-Poursuivre les 3 étapes de l'enseignement explicite des stratégies de lecture en classe: ineragir avec les élèves et les guider vers la maîtrise de la stratégie, favoriser l'autonomie dans l'utilisation de la stratégie et assurer l'application de la stratégie.

 

-Afficher les stratégies de lecture sur les murs de la classe.

 

 

-Expliquer aux élèves comment utiliser les différentes stratégies, et ce,  de manière explicite.

 

 

-Servir de modèle pour les élèves de façon hebdomadaire quant à l’utilisation des stratégies de lecture.

 

 

-Féliciter les élèves qui ont utilisé une stratégie et leur faire prendre conscience qu’ils ont utilisé une bonne stratégie.

 

 

-Offrir aux élèves un signet aide-mémoire sur lequel les stratégies de lecture sont inscrites.

 

 

-Encourager les élèves à bien utiliser les stratégies de lecture.

 

 

-Questionner les élèves à l'oral suite à une lecture. Laisser parfois de côté le crayon afin de leur donner le goût de lire!

 

 

-Faire la lecture aux élèves même au 2e et au 3e cycle!

 

 

-Varier les livres du coin lecture chaque mois.

 

 

-Proposer différents types de textes aux élèves (informatifs, narratifs, recettes, etc.).

 

 

-Pour travailler le schéma du récit : lire le début d’une histoire et demander aux élèves de poursuivre l’écriture de celle-ci.

 

 

-Travailler la fluidité des élèves en lecture pour améliorer leur compréhension.

 

 

-S'assurer que les élèves ont suffisament de connaissances sur le sujet du livre à lire avant de commencer afin de s'assurer qu'ils comprennent bien le contenu.

 

 

-Avant de commencer une lecture, cibler les mots qui sont plus difficiles et prendre le temps de les expliquer aux élèves.